Primeri diskriminacije u našim društvima?

Koje grupe ljudi su diskriminisane u našim društvima?

The post Zidne novina na temu diskriminacije appeared first on CNA Priručnik.

Opis vežbe

Uputstvo: Zadatak je da od 6-7 stolica napravite statuu koja simboliše moć. Nakon što prva osoba postavi statuu, posmatrači imaju priliku da kažu šta vide/primećuju, a onda autorka/autor pojasni svoju statuu. Trebalo bi da bar 5-6 osoba postavi statuu.

The post Statue od stolica na temu moć appeared first on CNA Priručnik.

Rad u 4 mešovite grupe od po oko 5 učesnika. Zadatak je da porazgovaraju na temu šta mogu da urade da bi diskriminacije nad ženama i muškarcima bilo što manje i da zapišu glavne stavke, koje će kasnije predstaviti drugima. Vreme za rad je oko 20 minuta. Potom  slede  prezentacije  svake  grupe  uz  pitanja pojašnjenja. Nakon prezentacija sledi razgovor u plenumu.

Razgovor u plenumu

Predložena pitanja za razgovor:

• Čija je to odgovornost?
• Ko time treba da se bavi?
• Kakve veze ova tema ima sa izgradnjom mira?

The post Šta možemo da učinimo? appeared first on CNA Priručnik.

Učesnici razgovaraju na teme: Ko su neprijatelji u našim društvima, ko su „drugi“?

Čemu služe slike neprijatelja?

Ko gradi te slike, na koji način i zašto?

Zadatak im je da pripreme i zidne novine o onom o čemu su razgovarali.

Sledi predstavljanje zidnih novina u plenumu, pa komentari i diskusija.

The post Slike neprijatelja 2 appeared first on CNA Priručnik.

Tip vežbe:
Rad u malim grupama, predstavljanje u plenumu

Opis vežbe

Podela u grupe po državama/regijama iz kojih učesnici dolaze.
Korak 1. Imaju zadatak da na zidnim novinama izlistaju grupe koje su im od strane njihove okoline predstavljene kao neprijateljske (u detinjstvu, u toku školovanja, posredstvom medija, na poslu…).
Korak 2. Potom izaberu jednu od navedenih grupa i opišu slike koje su o toj grupi dobijali. (Kakvi su oni? Zašto bi trebalo da ih se plašimo, ili budemo oprezni s njima?)

Slede prezentacije u plenumu i razgovor: Koliko su ove slike prisutne u društvu? Čemu služe (slike neprijatelja)? Ko ih gradi, na koji način i zašto?

The post Slike neprijatelja appeared first on CNA Priručnik.

Opis vežbe

Potreban materijal: Papir u boji, unapred pripremljeni papiri sa izjavama

Unapred je pripremljeno nekoliko setova papira sa po jednom izjavom/rečenicom. Po mogućstvu, papiri su različitih boja. Kada se prvi set postavi na pod, učesnici se odlučuju kom od ponuđenih papira će prići. Pozove se nekoliko učesnika da prokomentariše zašto stoje baš na toj izjavi, grupa po grupa. Potom se postavlja sledeći set…

Setovi izjava:

1. „Ja imam brata i sestru“, „Ja imam brata“, „Ja imam sestru“, „Ostali“.
2. „Ja imam tužne oči“, „Ja imam zelene oči“, „Ja imam plave oči“, „Ja imam nasmejane oči“, „Ja imam šarene oči“, „Ostali“.
3. „Ja volim da čitam“, „Ja volim umetnost“, „Ja volim sport“, „Ja volim burek“, „Ja ne volim vojsku“, „Ostali“.
4. „Živeo/la sam na više mesta“, „Živeo/la sam u jednoj državi“, „Živeo/la sam u socijalizmu“, „Živeo/la sam u izbeglištvu“, „Ostali“.

5. „Mi smo sa teritorije bivše Jugoslavije“, „Ja sam sa teritorije bivše Jugoslavije“, „Ja sam iz Evrope“, „Ja sam sa Balkana“, „Mi smo iz Bosne“, „Ja sam iz Tetova“, „Ostali“

6. „Јас зборувам македонски“, „Unë flas shqip“, „Govorim hrvatski“, „Govorim crnogorski“, „Govorim hrvatskosrpski“, „Говорим српскохрватски“, „Govorim naš jezik“, „Ostali“

7. praznih papira različitih boja (bez izjava).

Evaluacija

Predložena pitanja za evaluaciju vežbe:

Kako vam je bilo? Koliko lako je bilo napraviti izbor? Jeste li imali osećaj da imate izbor? Na šta vas ovo podseća?

The post Šarene oči appeared first on CNA Priručnik.

Podela   učesnika   u   male   grupe,   gde   zatim razgovaraju na dve teme.

1. Predrasude prema meni: Svako od učesnika u svojoj maloj grupi opiše jedno iskustvo kada je neko nastupio prema njima sa predrasudama. Svaka osoba ima 5 minuta da ispriča svoju priču.
2. Moje predrasude: Svako od učesnika u svojoj grupi opiše situaciju kada je on nastupio prema nekoj osobi sa predrasudom.

Razgovor u plenumu

Šta mi je bilo teže da ispričam, a šta mi je bilo teže da doživim od te dve situacije? Zašto?

The post Predrasude prema meni i moje predrasude appeared first on CNA Priručnik.

Veliki papiri, markeriOpis vežbe

Prvi korak (predrasude o svojoj grupi): Učesnici se podele u grupe po etničkoj pripadnosti. Svaka grupa dobije zadatak da na zidne novine ispiše ono što su čuli u svojoj sredini o svojoj etničkoj grupi (preciznije: to ne mora da bude ono što sami misle na tu temu), odnosno da odgovore na pitanje: Kakvi su Srbi/kinje, Hrvati/ce, Bošnjaci/kinje, Albanci/ke, Makedonci/ke, Crnogorci/ ke, itd?

Drugi korak (predrasude o drugim grupama): Učesnici se odlučuju za jednu od etničkih grupa kojoj ne pripadaju (ponuđene etničke grupe su od onih kojima pripada bar jedna osoba iz grupe učesnika). Bitno je da u svakoj grupi bude otprilike podjednak broj učesnika. Zadatak je da na zidnim novinama ispišu šta su sve čuli kakva je ta etnička grupa.

Slede prezentacije zidnih novina iz prvog koraka, onda iz drugog koraka, pa razgovor u plenumu.

Razgovor u plenumu

Predložena pitanja:

Kako vam se ovo čini, kako se osećate kad vidite sve ovo? Koliko se u svakodnevnici srećete sa ovim predrasudama? Šta raditi s njima?

The post Predrasude o etničkim/nacionalnim grupama appeared first on CNA Priručnik.

Igrica

Asocijacije

Tip vežbe: Samostalan rad, razgovor u plenumu

Trajanje: 35–45 min.

Potreban materijal: Samolepljivi papiri (post-it), veliki papiri, olovke

Opis vežbe

Za ovu vežbu se unapred pripremi desetak pojmova, koji su zapravo različite društvene grupe. Na primer: vernici, vojnici, feministkinje, fundamentalisti, političarke, homoseksualci, ateisti, Amerikanci, Nemci, NVO.

Svi učesnici dobiju po petnaestak samolepljivih papira. Kaže im se da će voditelj zadati pojam, a njihov zadatak je da na jednom papiru napišu prvo što im padne na pamet u vezi sa tim pojmom. Vreme za to je kratko, oko 15-20 sekundi. Kada vreme istekne, trenerski tim pokupi ispisane papire i sve ih zalepe na jedan veliki papir naslovljen pojmom koji je zadat. Zatim voditelj zadaje novi pojam, a učesnici pišu na novom papiru.

Kada se vežba završi i svi papiri se zalepe na odgovarajuće podloge naslovljene pojmovima, one se izlože u prostoriji tako bi svi mogli da priđu i pročitaju šta je sve zapisano.

Razgovor u plenumu

Predložena pitanja:

Koliko ste sami sebe cenzurisali? Koliko ste iznenađeni time šta ste napisali? Odakle potiču ove asocijacije? Koliko ove asocijacije imaju veze sa predrasudama?

Napomena

Korisno je da jedan deo zadatih pojmova budu društvene grupe kojima neki od učesnica i učesnika pripadaju. Može da se dogodi da neki učesnici budu povređeni nečim što su pročitali, a da se oni koji su to napisali osećaju krivim ili da se ponašaju defanzivno. Ako u razgovoru ljudi sami do toga ne dođu, važno je napomenuti da je instrukcija bila ne da ljudi pišu svoje mišljenje, već prvo što im padne na pamet. Svi ti zapisi govore o slikama i predrasudama koje su prisutne u našem okruženju i kojima smo neretko bombardovani. Mi možemo da poričemo da predrasude postoje i da se cenzurišemo, ali time verovatno nećemo ništa promeniti. A možemo i otvoreno da razgovaramo o njima s drugim ljudima i da zajedno tražimo načine kako da to menjamo.

Predrasude o etničkim/nacionalnim grupama

Tip vežbe: Rad u malim grupama, predstavljanje i razgovor u plenumu

Trajanje: 90 min.

Potreban materijal: Veliki papiri, markeri

Opis vežbe

Prvi korak (predrasude o svojoj grupi): Učesnici se podele u grupe po etničkoj pripadnosti. Svaka grupa dobije zadatak da na zidne novine ispiše ono što su čuli u svojoj sredini o svojoj etničkoj grupi (preciznije: to ne mora da bude ono što sami misle na tu temu), odnosno da odgovore na pitanje: Kakvi su Srbi/kinje, Hrvati/ce, Bošnjaci/kinje, Albanci/ke, Makedonci/ke, Crnogorci/ ke, itd?

Drugi korak (predrasude o drugim grupama): Učesnici se odlučuju za jednu od etničkih grupa kojoj ne pripadaju (ponuđene etničke grupe su od onih kojima pripada bar jedna osoba iz grupe učesnika). Bitno je da u svakoj grupi bude otprilike podjednak broj učesnika. Zadatak je da na zidnim novinama ispišu šta su sve čuli kakva je ta etnička grupa.

Slede prezentacije zidnih novina iz prvog koraka, onda iz drugog koraka, pa razgovor u plenumu.

Razgovor u plenumu

Predložena pitanja:

Kako vam se ovo čini, kako se osećate kad vidite sve ovo? Koliko se u svakodnevnici srećete sa ovim predrasudama? Šta raditi s njima?

Napomena

Veoma je važno vežbu pažljivo uvesti i dati vrlo precizne upute. Zadatak je da se napiše ono što znamo da postoji, a ne ono što je lično mišljenje. Često u grupama ima ljudi koji ne žele da se određuju etnički, pa time ne žele ni da učestvuju u vežbi koja ih stavlja u takvu situaciju. Između ostalog, i zato je važno da se razjasni iz kog razloga se ova vežba radi. U našim kontekstima često nas niko ni ne pita u koju etničku (ili drugu) grupu spadamo, jednostavno nas svrstaju, hteli mi to ili ne, osećali se tako ili ne. Onima koji ne žele da se određuju etnički, može se ponuditi da idu u onu grupu u koju ih najčešće svrstavaju. Moguće je da će iz protesta poneko odlučiti da formira novu grupu i nazove je „vanzemaljci“ ili „kosmopoliti“ i to, naravno, treba dozvoliti, iako skreće sa date teme.

Ponekad može biti i samocenzure, jer „nije lepo tako nešto napisati o nekome“. Trebalo bi razjasniti da je namera da se mapiraju postojeće predrasude (koje ne moraju neophodno biti naše, već one koje smo u svojoj okolini čuli), pa potom razmišljati kako se nositi s njima. Jedan od pristupa jeste poricanje da one postoje, ali teško da ćemo im poricanjem stati na put. Treba imati u vidu da ova vežba često teško padne ljudima, jer su prvi put u situaciji da pred onim „drugima“ kažu koje predrasude prema njima postoje. No, ako se ova vežba pažljivo vodi, efekat može biti upravo izgradnja međusobnog poverenja.

Barometar na temu predrasuda

Trajanje: 30 min.

Opis vežbe

Metoda barometar 

Predložene izjave za barometar:

•  Ja imam predrasude.
• Imam pravo na svoje predrasude.
• Predrasude vode ka diskriminaciji.

Brainstorming: Odakle potiču predrasude?

Trajanje: 10–15 min.

The post Predrasude i diskriminacija appeared first on CNA Priručnik.

Svi učesnici nađu para istog pola. Tema je „Ono što mi smeta u vezi sa nama ženama/muškarcima…“ Prvo jedna osoba govori (oko 2 minuta), a druga samo sluša. Zatim se uloge zamene.

Razgovor u plenumu

Predložena pitanja za razgovor:

• Ko se osećao neugodno radeći ovu vežbu? Zašto?
• Šta vam se nije dopalo?
• Kako ste se osećali s onim što je vaš par govorio?
• Kako biste se osećali da podelite detalje iz razgovora sa pripadnikom/pripadnicom druge grupe?

Ekstenzija vežbe

Nakon razmene u parovima učesnici nađu para drugog pola i ponavljaju vežbu. Dodatna pitanja za razgovor u plenumu: „Da li je bilo lakše govoriti sa pripadnikom svoje ili druge grupe? Da li ste u drugom delu vežbe, govoreći pripadniku druge grupe, promenili svoj iskaz iz prvog dela vežbe?“

The post Ono što mi smeta u vezi sa nama… appeared first on CNA Priručnik.