Opis vežbe

Učesnici se podele u male grupe (od 5 do 7 osoba). Kaže im se da se nalaze na pustom ostrvu, svaka mala grupa na zasebnom, i da nema načina da ga napuste. Radi organizovanja zajedničkog života treba da se dogovore i uspostave zajednički sistem pravila. Imaju 10 minuta vremena da se dogovore o svojim pravilima, koja se potom prezentuju pred svima.

U sledećem koraku pozvati iz svake grupe po jednu osobu da volontira. Volontere izvesti izvan prostorije i pojasniti im se da će se vratiti na „ostrva“, ali različita od onih na kojima su bili. Zadatak im je da se na ostrvu ponašaju u potpunom neskladu sa pravilima življenja tog ostrva oko kojih se grupa dogovorila, te da pokušaju da promene pravila ili da ih bojkotuju.

Nakon 10 minuta boravka volontera na novim ostrvima vežba se završava i sledi evaluacija.

Evaluacija

Predložena pitanja za evaluaciju vežbe:

Svaku grupu pitati: Šta se dogodilo? Potom reći kakvo uputstvo su dobili novi ostrvljani.

Kako su se oni koji su došli osećali u svojoj ulozi kršitelja pravila, a kako oni koji su bili tu, kada je došlo do nepoštovanja njihovog sistema?

Ko je bio u ulozi žrtve, a ko u ulozi nasilnika? Kakve veze ovo ima sa stvarnim životom?

Zidne novine: Sukob nastaje zbog…

Trajanje: 5–10 min.

Zidne novine: Vrste ponašanja u sukobu

Trajanje: 5–10 min.

Učesnici se podele u dve grupe. Jedna grupa će biti u „tvrđavi“, a druga grupa će biti van nje, i pokušaće da uđe unutra. Obe grupe imaju 15 minuta za pripremu i dogovor, koji se odvijaju u dve odvojene prostorije.

Dodatna uputstva za grupe

Za grupu u tvrđavi: „Sami određujete gde vam je tvrđava i kako ona izgleda. Cilj vam je ne dozvoliti drugoj grupi da uđe u tvrđavu u prva 3 minuta. Nakon tog vremena druga grupa može ući u tvrđavu ukoliko ispuni uslove koje vi sami treba da utvrdite.“

Za grupu van tvrđave: „Vi se nalazite u velikoj nuždi i preko vam je potrebno da uđete u tvrđavu. Imate deset minuta vremena da to postignete.“

Evaluacija

• Predložena pitanja za evaluaciju vežbe: Kako se osećate posle ove vežbe?
• Šta se dogodilo? Kako ste doživeli drugu stranu, a kako „svoju“ stranu? Ko je odlučivao? Kako ste se dogovorili?
• Kako su drugi uticali na vas?
• Koje su vas reakcije iznenadile (kod sebe i kod drugih)? Šta vam je bilo najteže?
• Na šta vas ovo iskustvo podseća – veza sa realnim životom?

* Izvor: Bittl-Drempetic. Gewaltfrei Handeln, str. 390.

Opis vežbe

Podela u tri grupe. Svaka grupa ima zadatak da pripremi zidne novine na jednu od sledećih tema:

–     Takmičim se kada…

–     Bežim kada…

–     Pokušavam da razumem kada…

Sledi predstavljanje u plenumu.

Opis vežbe

Od ponuđenog glinamola i plastelina učesnici prave skulpture na temu sukob. Napraviti izložbu skulptura, gde svako predstavi svoj rad.

Tip vežbe:
Rad u malim grupama, predstavljanje u plenumu

Opis vežbe

Podela u grupe po državama/regijama iz kojih učesnici dolaze.
Korak 1. Imaju zadatak da na zidnim novinama izlistaju grupe koje su im od strane njihove okoline predstavljene kao neprijateljske (u detinjstvu, u toku školovanja, posredstvom medija, na poslu…).
Korak 2. Potom izaberu jednu od navedenih grupa i opišu slike koje su o toj grupi dobijali. (Kakvi su oni? Zašto bi trebalo da ih se plašimo, ili budemo oprezni s njima?)

Slede prezentacije u plenumu i razgovor: Koliko su ove slike prisutne u društvu? Čemu služe (slike neprijatelja)? Ko ih gradi, na koji način i zašto?

Opis vežbe

Voditelj uvodi značenje sante leda. Santa leda je simboličan prikaz onoga što pokazujemo, odnosno krijemo u sukobu – ono što pokazujemo je iznad površine  vode,  ono  što  krijemo  ispod.  I  kao  i  kod prave sante leda, najveći deo se nalazi ispod površine, odnosno nije vidljivo.

Učesnici se podele u 3 male grupe. Grupe imaju zadatak da skiciraju santu leda i ispišu šta je to što je vidljivo u sukobu, a šta se krije.

Kada završe, male grupe imaju zadatak da predstave svoje sante leda. Sledi osvrt i komentari.

Druga verzija vežbe

U drugoj verziji, vežba ima dodatni korak nakon predstavljanja santi leda iz malih grupa. Učesnici se vraćaju u iste male grupe i razgovaraju na teme:

–     Kako pristupam donjem delu sante leda (skrivenom) kod sebe?

–     Kako pristupam tome kod drugih?

–     Šta utiče na poboljšanje komunikacije u sukobu?

Igrica

Život na ostrvu

Tip vežbe: Igra uloga

Trajanje: 70–90 min.

Potreban materijal: Veliki papiri, markeri

Opis vežbe

Učesnici se podele u male grupe (od 5 do 7 osoba). Kaže im se da se nalaze na pustom ostrvu, svaka mala grupa na zasebnom, i da nema načina da ga napuste. Radi organizovanja zajedničkog života treba da se dogovore i uspostave zajednički sistem pravila. Imaju 10 minuta vremena da se dogovore o svojim pravilima, koja se potom prezentuju pred svima.

U sledećem koraku pozvati iz svake grupe po jednu osobu da volontira. Volontere izvesti izvan prostorije i pojasniti im se da će se vratiti na „ostrva“, ali različita od onih na kojima su bili. Zadatak im je da se na ostrvu ponašaju u potpunom neskladu sa pravilima življenja tog ostrva oko kojih se grupa dogovorila, te da pokušaju da promene pravila ili da ih bojkotuju.

Nakon 10 minuta boravka volontera na novim ostrvima vežba se završava i sledi evaluacija.

Evaluacija

Predložena pitanja za evaluaciju vežbe:

Svaku grupu pitati: Šta se dogodilo? Potom reći kakvo uputstvo su dobili novi ostrvljani.

Kako su se oni koji su došli osećali u svojoj ulozi kršitelja pravila, a kako oni koji su bili tu, kada je došlo do nepoštovanja njihovog sistema?

Ko je bio u ulozi žrtve, a ko u ulozi nasilnika? Kakve veze ovo ima sa stvarnim životom?

Napomena

Ako u grupi ima ljudi koji vežbu znaju od ranije, može ih se pozvati da budu posmatrači, pa da doprinesu svojim dragocenim uvidima u evaluaciji.

Barometar na temu sukoba

Trajanje: 30 min.

Opis vežbe

Metoda barometar

Predložene izjave za barometar:

• Svaki sukob je loš.
• Sukob je isto što i nasilje.
• U sukobu treba pokazivati osećanja. I žrtva ima odgovornost za sukob.
• Odgovoran/na sam za sukobe u mom društvu.
• Ako su interesi suprotstavljeni sukob se ne može rešiti. Moć određuje rešenje sukoba.

Zidne novine: Sukob nastaje zbog…

Trajanje: 5–10 min.

Zidne novine: Vrste ponašanja u sukobu

Trajanje: 5–10 min.

Predstavljanje modela ponašanja u sukobu

Tip vežbe: Kratka prezentacija

Trajanje: 10–15 min.

Razgovor u manjim grupama na temu ponašanja u sukobu

Tip vežbe: Rad u malim grupama

Trajanje: 25–30 min.

Opis vežbe

Podela na manje grupe, npr. četvoročlane. Teme za razgovor:

–     Šta mi najteže pada u sukobu?

–     Koje dileme imam?

–     U kojim situacijama ne znam kako da se postavim?

–     Šta mi pomaže?

Druge verzije vežbe

Teme za razgovor:

–     Ponašanje u komunikaciji sa drugima (unutar grupe, tokom treninga) koje mi je prijalo.

–     Ponašanje koje sam doživeo/la kao ono koje stvara plodno tlo za sukob.

–     Ponašanje koje ne doprinosi rešavanju sukoba.

Ili:

Svako se priseti jednog svog sukoba, koji je transformisan ili još uvek traje, pa zapiše:

–     opis sukoba,

–     svoja ponašanja u tom sukobu,

–     svoje osećaje u tom sukobu.

Sledi razmena u malim grupama, bez povratne informacije u plenumu.

Napomena

Ova druga verzija vežbe je od posebne koristi ukoliko su se u grupi razvili neki animoziteti ili tihi sukobi, kao prostor za refleksiju i poticaj za komunikaciju o poteškoćama.

Podela na manje grupe, npr. četvoročlane. Teme za razgovor:

–     Šta mi najteže pada u sukobu?

–     Koje dileme imam?

–     U kojim situacijama ne znam kako da se postavim?

–     Šta mi pomaže?

Druge verzije vežbe

Teme za razgovor:

–     Ponašanje u komunikaciji sa drugima (unutar grupe, tokom treninga) koje mi je prijalo.

–     Ponašanje koje sam doživeo/la kao ono koje stvara plodno tlo za sukob.

–     Ponašanje koje ne doprinosi rešavanju sukoba.

Ili:

Svako se priseti jednog svog sukoba, koji je transformisan ili još uvek traje, pa zapiše:

–     opis sukoba,

–     svoja ponašanja u tom sukobu,

–     svoje osećaje u tom sukobu.

Sledi razmena u malim grupama, bez povratne informacije u plenumu.