Podela po parovima. Uputa: Razmislite o situaciji u kojoj ste se naljutili, objasnite okolnosti vašoj partnerki i odigrajte svoju prvobitnu reakciju – vaša partnerka treba spontano da odreaguje. Zatim pokušajte da svoju ljutnju formulišete kao „JA poruku“.

Veliki papir, marker

Opis vežbe

Podela grupe na parove. Osoba A u 5 minuta priča svom paru, osobi B, nešto što ju je poslednje naljutilo ili joj je bilo teško. Osoba B proverava koliko je razumela osobu A, postavljajući pitanja i ponavljajući šta je čula. Sledi povratak u plenum i evaluacija vežbe. Nakon evaluacije, u plenumu izrada zidnih novina na temu: Šta je neophodno za aktivno slušanje.

Evaluacija

Predložena pitanja za evaluaciju vežbe:

Koliko su vas slušali i razumeli? Koliko često imate osećaj da vas drugi slušaju?

Koliko vam je teško da saslušate druge? Po čemu znate da vas neko sluša? Kada znate da vas ne sluša i ne pokušava da vas razume?

Svi dobiju po list papira na kojima je nacrtano onoliko Venovih dijagrama (tri elipse koje se ukrštaju, vidi sliku) koliko ima učesnika. Jedan Venov dijagram je za jednu osobu, a na predviđenom mestu treba upisati njeno ime i u svakom od krugova tog dijagrama treba upisati po jednu određenu informaciju o njoj. Na primer:

1. Gde živiš?
2. U čemu uživaš?
3. Kada bi postala predsednik/ca države, šta bi prvo uradio/la?

Učesnici ustaju sa svojih mesta i imaju zadatak da priđu svakoj osobi u grupi i zapišu njihove odgovore na navedena pitanja.

Radni list sa Venovim dijagramima pogodnim za štampanje na A4 formatu možete preuzeti ovde.

Neke od mogućih tema za razgovor:

Otkud ja ovde?

Šta želim da ostvarim u životu?

Događaj u mom životu koji je najviše uticao na mene?

U čemu stvarno uživam?

Šta me boli (šta mi smeta) u sredini u kojoj živim?

Odštampan upitnik za sve učesnike

Opis vežbe

Svi učesnici dobiju po kopiju upitnika. Voditeljica zamoli učesnike da se prisete i što konkretnije odgovore na pitanja (vreme: 15 minuta).

Pitanja u upitniku su sledeća:

1.    Kada si prvi put otkrio/la da to što si ove ili one nacionalnosti pravi razliku u bivšoj Jugoslaviji?

2.    Da li je bilo nekih događaja u kojima si se osećao/la superiorno ili inferiorno zbog svoje nacionalnosti?

3.    Da li si ikada poželeo/la da budeš neke druge nacionalnosti iz bivše Jugoslavije?

4.    Da li si ikada bio ljubomoran/a na neku od nacija iz bivše Jugoslavije?

5.    Da li si ikada osećao/la stid ili krivicu zbog svoje nacionalnosti?

6.    Da li si se ikada ljutio/la na sopstvenu stranu zbog načina na koji su govorili o ljudima druge nacionalnosti?

7.    Kako se osećaš sada sa tim što jesi?

Učesnicima se odmah kaže da će uslediti razmena u parovima o tome šta je ko napisao i da se o sadržaju te razmene neće govoriti u plenumu.

Kada su upitnici popunjeni, učesnici se podele u parove i razmenjuju svoja iskustva i razmišljanja (vreme 20 min).

Upitnik pogodan za štampanje na A4 formatu, pripremljen za popunjavanje, možete preuzeti ovde.

Evaluacija

Predložena pitanja za evaluaciju vežbe:

Kako ste se osećali za vreme ove vežbe?

Koja vam se pitanja javljaju?

Koje ste sličnosti i razlike definisali među sobom u parovima?

Svako za sebe treba da popuni radni list (15 min.) koji se sastoji od sledećih pitanja:

1. Tri stvari koje su iste kod mene i ostalih u ovoj grupi;
2. Tri stvari koje su iste kod mene i nekih drugih u ovoj grupi, ali različite kod ostalih;
3. Tri stvari kod mene koje se razlikuju od svih ostalih u ovoj grupi.

Učesnicima se odmah kaže da će uslediti razmena u parovima o tome šta je ko napisao i da se o sadržaju te razmene neće govoriti u plenumu.

Kada su upitnici popunjeni, učesnici se podele u parove i razmenjuju (10 min).

Radni list, pripremljen za štampanje na A4 formatu, možete preuzeti ovde.

Evaluacija

Predložena pitanja za evaluaciju vežbe: Kako vam je bilo?

Šta vam je bilo lako, teško, zanimljivo?

Opis vežbe

Podela u tri grupe. Svaka mala grupa dobije po dve (od tri dole opisane) situacije koju treba da razmotre i da odgovore na pitanja: „Kako reagujete i kako se postavljate u toj situaciji? Koja pitanja i dileme imate?“ Situacije odštampati, tako da grupe pred sobom mogu da imaju tekst. 

Nakon toga, grupe predstavljaju za kakav su se pristup odlučile i sledi kratka diskusija.

Situacija 1: Dobijate poziv za gostovanje na nacionalnoj televiziji susedne države. Tema emisije je proces pomirenja u regionu bivše Jugoslavije. Prihvatate poziv, a zatim od uredništva emisije dobijate sugestiju da se tokom emisije fokusirate na kritiku isključivo svoje države.

Situacija 2: Lokalni ste partneri CNA u organizovanju javne prezentacije mirovnog rada sa ratnim veteranima. Pripremate tribinu u vašem mestu. Nekoliko dana pred održavanje tribine javlja vam se udruženje žrtava rata sa decidnim zahtevom da ih uvrstite među govornike na tribini.

Situacija 3: Dugogodišnji partneri iz inostranstva vas pozivaju da budete delom velikog međunarodnog projekta (sa organizacijama iz Nemačke, Palestine, Makedonije, Srbije i BiH). Projekat im je posebno bitan zbog novca i budućeg opstanka organizacije. Imate sumnje u izvodivost projekta, ali pristajete zbog podrške partnerskoj organizaciji. Nakon godinu dana samo ste vi uradili svoj deo posla. Projekat je sada odavno završen, a glavni zajednički produkt vašeg rada (priručnik) nikada niste dobili, niti je isti, koliko znate, odštampan.

Druga verzija vežbe

Drugi primeri zadatih situacija:

1. Organizujete prekograničnu akciju sa ratnim veteranima u jednom bosanskom gradu. Vaš partner iz lokalne boračke organizacije predlaže susret sa predsednikom Skupštine Opštine, od koga očekuje da podrži akciju. Poznato vam je da se radi o čoveku koji je osuđen za ratni zločin pred Haškim Tribunalom i da je odležao zatvorsku kaznu. Šta činite?
2. Pripremate promociju dokumentarnog filma koji promoviše mirovni dijalog. Dobijate ponudu od kontroverzne folk-zvezde, čiji članovi porodice se povezuju sa organizovanim kriminalom, da podrži vašu akciju, pojavljivanjem na konferenciji za medije. Šta činite?
3. Od fondacije kojoj ste poslali jedan svoj predlog projekta stiže vam pismo da pojasnite vaše učešće u drugom projektu čiji autor je vaš dugogodišnji saradnik. O drugom projektu ništa ne znate, niti ste bili konsultovani u procesu izrade. Ispostavlja se da je sadržaj drugog projekta takav da najvećim delom podrazumeva evaluaciju vašeg rada i zahteva veštine i iskustvo kojima jedino vaša organizacija raspolaže. Fondacija nema praksu da dodeljuje više projekata istim organizacijama. Šta činite?
4. Pozvani ste u talk show na televiziji da predstavljate svoju mirovnu grupu. Osim vas, gosti u emisiji su još 2 osobe izrazito nacionalističke orijentacije: narodni poslanik vladajuće stranke, bivši logoraš, i invalid bivši borac. Tema je „Rat i mir“. Voditeljka vam u predrazgovoru nagoveštava da želi da se razgovara i o tome ko plaća NGO aktivizam. Vaša plata je inače duplo veća od prosečne u zemlji. Šta činite?
5. Tokom  sprovedbe  projekta finansiranog od  važnog  donatora, koji  po  prvi  put  finansira neke  vaše  aktivnost,  dolazi  do  velikih  poteškoća  koje  značajno  ometaju  postizanje  zacrtanih ciljeva. Konkretno: tokom treninga, nakon svađe koja nastupa tokom radionice, jedan od učesnika demonstrativno napušta trening, a nakon njega to čini i 8 drugih ljudi. Sam trening je zbog toga skraćen za 3 dana. Prilikom izrade narativnog izveštaja, morate donet odluku o tome sa kojim nivoom transparentnosti ćete opisati situaciju. Šta činite?
6. Tokom javnog nastupa u medijima bivate upitani za mišljenje o jednom drugom projektu iz vašeg domena rada, o kojem puno znate, jer ste delimično učestvovali u njemu i imate vrlo kritično mišljenje. U javnosti vlada vrlo negativno mišljenje o osobi koja vodi projekat, zbog njenog rada na sakupljanju dokaza o ratnim zločinima naše strane. Poznato vam je da se ta osoba ophodi prema zaposlenima vrlo grubo i nekorektno, a prema partnerima ponekad autoritarno. Kada vas voditeljka upita o tom drugom projektu, i o vašem mišljenju o osobi koja ga vodi, šta činite?
7. Sa vašim kolegom, bivšim vojnikom Vojske RS, dolazite na sastanak u udrugu HVO-a i na zidu vidite slike osuđenika za ratne zločine. Šta činite?

Stolice

Opis vežbe

Stolice su postavljene u dva koncentrična kruga, tako da svaka stolica iz unutrašnjeg kruga gleda ka jednoj stolici iz spoljašnjeg (vidi ilustraciju). Broj stolica jednak je broju učesnika. Učesnici zauzmu stolice. Osobe koje sede jedna naspram druge su par.

Osobe koje sede u spoljašnjem krugu izvlače iz „šešira“ jednu od pripremljenih kartica na kojima su napisane izjave u vezi sa pravima nekih društvenih grupa i pojedinaca. Ista izjava može da se pojavljuje na više kartica u šeširu. Primeri izjava:

• Žene bi trebalo da imaju pravo da se porode u svojoj kući ukoliko tako žele.
• Roditelji  bi  trebalo  da  imaju  pravo  da  udare  svoje  dete  ukoliko  ono  pretera  sa  lošim ponašanjem.
• Pušačima treba dozvoliti da puše u zatvorenoj prostoriji ako to nikome ne smeta.
• Ljudi ne bi trebalo da imaju pravo da seku drveće koje se nalazi na njihovoj zemlji zbog ekoloških posledica.
• Školovanje bi trebalo da je osnovno ljudsko pravo i da je besplatno.
• Ljudima bi trebalo biti dozvoljeno da okače na svoju kuću koju god zastavu žele.
• Manjinske nacionalne grupe bi trebalo da budu pozitivno diskriminisane na konkursima za zapošljavanje.
• Ukoliko većina ljudi neke regije želi da ta regija postane zasebna država, trebalo bi im to odobriti.
• Homoseksualcima/kama bi trebalo biti dozvoljeno da usvajaju decu.

Osoba koja je izvukla karticu ima ulogu zastupnika te izjave i njen zadatak je da pridobije svog para po tom pitanju, dok druga osoba ima zadatak da formuliše razloge zašto bi to pravo trebalo biti zabranjeno, tačnije druga osoba ima ulogu protivnika izjave sa kartice.

Nakon 3 minuta diskusija se zaustavlja i osobe koje sede u spoljašnjem krugu pomeraju se za jedno mesto udesno. Sada imaju novog para i vežba se ponavlja, s tim što izvlače novu karticu iz šešira. Vežba se može ponavljati nekoliko puta.

Potom učenici koji sede u unutrašnjem krugu izvlače iz šešira nove izjave i uzimaju ulogu zastupnika te izjave (tog prava), sa zadatkom da pridobiju podršku svog para za navedenu izjavu. Osobe koje sede u spoljašnjem krugu imaju ulogu protivnika izvučene izjave. (Ovo se, pomeranjem unutrašnjeg kruga ulevo, ponavlja još nekoliko puta.)

Evaluacija

Predložena pitanja za evaluaciju vežbe:

• Kako vam je bilo?
• Koje izjave vam je bilo teško da branite ili da im se suprotstavljate? Zašto?
• Koliko su vas slušali? Koliko ste vi slušali druge?
• Da li su vam se ljudi suprotstavljali na različit način? Kako?
• Koja vrsta suprotstavljanja je uticala na preispitivanje vašeg stava?

Papiri i olovke

Opis vežbe

Učesnici se podele u 2–3 grupe. Iz svake grupe se javi po jedan dobrovoljac, oni se izdvoje iz grupa i pročita im se dolenavedena priča. Zatim oni ispričaju tu priču drugoj osobi iz svoje grupe (da ostali ne čuju), druga osoba trećoj… Poslednja osoba ima zadatak da ono što je čula zapiše i pročita u plenumu. Kad sve tri grupe pročitaju do kakve su priče došli, pročitati pred svima i originalnu verziju priče.

Muž, žena, kompot

Zamislite šta sam juče čula. Neki ljudi, muž i žena, poznanici kumova mojih roditelja, posle ručka su jeli kompot od jabuka. Mužu je zapeo u grlu komadić jabuke. Žena ga je udarila po leđima. Muž je pomislio kako ona hoće da se bije. Ušla je komšinica bez kucanja. Ostavila je otvorena vrata. Za njom je naišla i Romkinja. U tom trenutku na televiziji je počeo izveštaj o zemljotresu u Izmiru. Romkinja je krenula da zauzda ženu, a komšinica muža. Mužu je ispao novčanik. Nakon koškanja komšinica je pošla u svoj stan, a za njom i Romkinja. Sa TV-a se čulo da je više od 3000 ljudi ostalo bez krova nad glavom, a i da je stigao kontingent sa brašnom u luku Izmir i ne zna se koliko će tamo stajati, jer carinske odredbe nisu sasvim regulisane. Pojavio se poštar. Muž se mašio za novčanik da plati račun za TV. Novčanika nije bilo. Svi su pošli u stanicu milicije. Tamo su se dugo zadržali, jer im je Romkinja gledala u dlan.

Evaluacija

Predloženo pitanje za evaluaciju vežbe:

Šta se dogodilo?

Svi se vrate u krug u plenumu i imaju zadatak da predstave svog para ostalim učesnicima iz grupe.