Pretraga poteškoća

> Zbunjivanje voditelja-ke

> Vrednosno neslaganje u trenerskom timu

> Višeslojnost vežbi, usmeravanje na željeni nivo tokom evaluacije

> Velike oscilacije u energiji među učesnicima/cama (jedan dan traže još, a drugi dan nema energije ni za kakvu aktivnost)

> Uzimanje previše prostora iz pozicije trenera/ice

> Uputstva

> Učesnici/ce zaokupljeni sobom i međusobnim odnosima, a trenerski tim isključen iz tih procesa, što utiče na radionice

> Učesnici/ce su preterano politički korektni

> U usmenoj evaluaciji dana/radionice tokom treninga učesnik/ca kaže: „Dalje.“

> Trema da govorim pred učesnicima/cama iz trenerske uloge

> Traženje „poente“ od trenera/ica

> Traženje „lidera“ u timu

> Takmičenje među učesnicima/cama

> Suze

> Sumiranje / tumačenje / vrednovanje

> Strah od viška motivacije učesnika/ca

> Strah od tišine na radionici

> Strah od prevelike odgovornosti

> Strah od pogreški i previda

> Strah od obnavljanja traumatičnih iskustava učesnika/ca

> Strah od neprihvatanja metoda od strane grupe

> Strah od konflikta u trenerskom timu

> Strah od iskazivanja intenzivnih osećaja frustracije (bes, nestrpljivost, razočaranost…)

> Strah od duševne povrede i samopovrede

> Strah da trenerski tim oduzima mnogo vremena i prostora na radionici

> Strah da priznaš grešku

> Slaba koncentracija

> Razlike u pristupu u trenerskom timu, metodologiji, načinu priprema, brzini priprema

> Različita poimanja uloge trenera/ica – lojalnost unutar trenerskog tima

> Procena potrebnog vremena za vežbe

> Probijanje vremena na radionici ili prerano završavanje

> Prevelika očekivanja od iskusnijih trenera/ica

> Preuzimanje moderacije od strane učesnika/ce

> Predrasude i nepoverenje prema trenerima/cama od samog početka (zbog njihove starosti, nacionalnosti, pola…)

> Poteškoća učesnika/ca da se odmaknu od evaluacije ličnog emotivnog doživljaja u iskustvenoj vežbi i pređu na evaluacioni deo koji se tiče društvenog nivoa ili analize procesa

> Postojanje podgrupe/a unutar grupe

> Pogled pojedinaca/ki u grupi ili cele grupe na trenere/ice kao primer „nenasilnog čoveka“

> Pasivnost, ćutnja, pad energije

> Osećaj neravnomerne podele odgovornosti

> Ophođenje sa osećajima simpatije odnosno averzije prema pojedinim učesnicima/cama

> Nezadovoljstvo dobijenim sadržajem, prevelika očekivanja od sebe u trenerskoj ulozi

> Neravnomerna raspodela zajedničkog vremena

> Nepoštovanje zajedničkog dogovora o radu/pravila rada

> Nejasna granica u razlici uloga trener/ica – učesnik/ca, tj. mešanje tih uloga iz trenerske pozicije

> Neizgovorene potrebe

> Nedovoljno vremena za sadržajnu pripremu treninga

> Nedostatak slobodnog vremena (za neformalno druženje sa grupom, samorefleksiju itd.)

> Nedostatak podrške od strane kolega/nica u timu

> Nedostatak međusobnog slušanja u plenarnoj diskusiji

> Nedostatak iskustva

> Manjak inicijative

> Manjak energije

> Loši uslovi rada (organizacioni problemi)

> Loša atmosfera

> Koordinacija tima

> Kako konstruktivno da odgovoriš na kritiku učesnika/ce koja se odnosi na sadržaj treninga

> Kad vodim vežbu, ne znam koliko mogu da „pritisnem“ učesnika/cu da dobijem više sadržaja, a da ne misle da ih trener gura u nekom pravcu

> Iznošenje različitog mišljenja od kolega/nica iz trenerskog tima

> Ignorisanje uputstava i molbi iz trenerskog tima od strane učesnika/ca

> Gubitak koncentracije/preforsiranost

> Dominacija pojedinaca/ki

> Dodatna organizatorska ili druga zaduženja

> Deo grupe ne govori na radionici

> Brza reakcija

> „Mi“ govor